Ciudad de México. Suecia, referente mundial en tecnología e innovación, ha sorprendido al planeta con un giro radical en su sistema educativo: reducir al mínimo las pantallas en las aulas y regresar con fuerza a los libros impresos, el lápiz y el papel.
Tras más de 15 años de digitalización acelerada, el gobierno sueco detectó una alarmante caída en la comprensión lectora y la concentración de sus estudiantes. Los resultados de pruebas internacionales confirmaron que el exceso de pantallas estaba afectando negativamente el aprendizaje.
Expertos en educación y neurociencia explican que leer en papel favorece una lectura más profunda, mejor retención de información y un mayor desarrollo cognitivo, especialmente en niños. Frente a esto, Suecia decidió actuar con decisión.
El gobierno está destinando más de 100 millones de euros para garantizar que cada alumno tenga su propio libro de texto físico en todas las asignaturas. El lema oficial del cambio es “de la pantalla al cuaderno”.
A partir del otoño de 2026 entrará en vigor una prohibición total de teléfonos móviles en todas las escuelas primarias y secundarias del país. Los estudiantes deberán entregar sus dispositivos al llegar a clase.
Esta medida busca eliminar distracciones, mejorar el enfoque y fomentar relaciones sociales reales dentro del aula. Desde 2025 ya se limitó el uso de tablets en preescolar y se prohibió su uso en niños menores de dos años.
El cambio no significa eliminar la tecnología por completo, pero sí usarla de forma inteligente y en su justa medida, priorizando siempre el desarrollo de habilidades básicas como la lectura, escritura y atención sostenida.
Iniciativas similares ya se observan en otros países. Francia y Países Bajos han implementado prohibiciones nacionales de móviles en escuelas. En Estados Unidos, varios distritos escolares de California, Nueva York y Virginia están regresando a libros físicos y limitando el uso de iPads en primaria. Países como Finlandia, Australia y el Reino Unido también debaten o han comenzado a reducir el tiempo de pantalla y reforzar la lectura en papel ante resultados preocupantes en comprensión lectora.
